PÓSTER

Un  póster  es  un  medio  visual  para  comunicar los resultados de trabajos, experiencias,
proyectos de investigación, etc., y pueden  darse a conocer de diversas maneras; su
presentación en congresos, conferencias, mesas redondas, comunicaciones orales es una
de  ellas.  Esta  forma  de  exposición  contribuye al intercambio de información entre los
asistentes a los eventos, que tienen la oportunidad de interactuar directamente con los
autores y obtener información adicional en caso de estar interesados.
Un póster no es simplemente un artículo  presentado  en  otro  formato  y  no  debe  ser
considerado como un tipo de comunicación de segunda línea. El póster, a diferencia del
artículo, es de carácter más grafico. Un buen póster debe guiar al espectador usando una
lógica visual, con una estructura jerárquica que enfatice los puntos principales del trabajo.


Título
Autor
Introducción, hipótesis, objetivo
Metodología (materiales y método)
Resultados
Conclusiones
Características del resumen:
Debe 
Ser comprensible, claro y breve
Tener los puntos esenciales del trabajo, estudio, etc.
Poseer una extensión limitada
No debe tener: 
Información que no sea esencial
Descripciones muy detalladas
Número excesivo de resultados
Información que no se incluya en el póster
Se puede incluir pero no es fundamental:
Tablas o figuras para resumir los datos
Referencias bibliográficas

http://www.asalfa.org.ar/uploads/articulos/Articulo%2058.pdf

REFUERZO DE QUÍMICA PARA GRADO ONCE PRIMER PERIODO

QUÍMICA INORGÁNICA

Para la habilitación de química, usted tendrá que demostrar que maneja los conocimientos necesarios en el uso de la materia.

1. Elabore un diagrama en donde pueda explicar la clasificación y organización de la tabla periódica y el significado de los conceptos que se pueden encontrar en ella.

2. Desarrolle una postal (el enlace lo encontrara en el blog) en donde usted explique el concepto de mol.

3. Elabore un friso con la información suministrada en el siguiente enlace (http://www.bioygeo.info/pdf/08_Reacciones_quimicas.pdf) 

4. Realice un cuadro comparativo entre las ecuaciones para calcular soluciones químicas. (http://galeon.hispavista.com/melaniocoronado/SOLUCIONES.pdf)

5 presentación http://wonimu.com/quimica_orgnica.swf

  

REFUERZO DE QUÍMICA PARA GRADO DÉCIMO PRIMER PERIODO

Las actividades para presentar la habilitación son obligatorias, y se deben sustentar.

1. Elabore un friso con los modelos atómicos que se han propuesto en la historia de la química
2. Desarrolle una maqueta explicando las leyes periódicas de la tabla periódica.
3. Realice un cuadro comparativo entre las diferencias que existen entre los metales y no metales.
4. Desarrolle el modelo atómico de un elemento de la tabla periódica teniendo en cuenta la configuración electrónica y describa porque se puede establecer el grupo y el periodo del elemento.

http://www.unalmed.edu.co/~cgpaucar/Distribu.PDF

REFUERZO DE FÍSICA PARA GRADO NOVENO PRIMER PERIODO

Del siguiente enlace usted debe elaborar un friso en el cual se evidencie la historia del magnetismo http://centros.edu.aytolacoruna.es/maristas/EM.pdf, tenga en cuenta que un friso se fundamenta mas de las imágenes que puedan resumir mejor lo que se escribe. Debe estar muy bien presentado  

REFUERZO DE FÍSICA PARA GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO

Para profundizar en las temáticas vistas en el periodo usted tendrá que elaborar las siguientes actividades.

1. Elabore un poster con las diferencias entre los sólidos y los líquidos (enlace para elaboración de póster http://www.asalfa.org.ar/uploads/articulos/Articulo%2058.pdf)

2. Escoja diez fluidos líquidos y gaseosos, estableciendo sus características físicas y las similitudes que tienen entre si.

3. Escoja uno de los diez fluidos y explique las propiedades físicas de los líquidos.

4. Realice siete ejercicios de conversión de unidades  por el sistema internacional para el peso, el volumen y capacidad de volumen (gramos, metro cubico y litros) este enlace en la pagina 35 le facilitara la comprensión http://satori.geociencias.unam.mx/LGM/Unidades-CENAM.pdf 

5.Realice una investigación sobre otros sistemas de medida en el mundo

6. Del siguiente enlace (http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/biomoleculas/selectividad/agua_en_los_seres_vivos.pdf)  elabore un resumen y responda: ¿que sucedería si la densidad del agua cambia en el funcionamiento de las células de los seres vivos?

7. Investigue que es la presión atmosférica y como se llego a establecer el concepto de milímetros de mercurio.

LA SOLUCIÓN

La ciencia es un conocimiento organizado, por tanto no esta diseñada para hacerle daño al hombre, es el hombre quien con su inconsciencia no entiende su lógica ni su verdadero propósito.